Autoestima y habilidades sociales en estudiantes usuarios de videojuegos de una universidad privada de Lima Metropolitana
Descripción del Articulo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes usuarios de videojuegos de una universidad privada de Lima metropolitana con una muestra de 219 estudiantes de las facultades de psicología e Ingeniería, en un rango de edad de 18...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9810 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/9810 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autoestima Habilidades sociales Videojuegos Estudiantes universitarios https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes usuarios de videojuegos de una universidad privada de Lima metropolitana con una muestra de 219 estudiantes de las facultades de psicología e Ingeniería, en un rango de edad de 18 a 30 años. Para ello, se utilizaron el Inventario de Autoestima de Coopersmith versión para adultos, validada por Hiyo (2018) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero, adaptada en Lima por Ruiz (2006). El estudio es de diseño no experimental, descriptiva y correlacional. Como resultado se encontró una relación significativa entre la autoestima y las habilidades sociales (Rho = 0.607; α = 0.05), Además, se halló que los participantes presentan un nivel moderado de autoestima (67.12%) y un nivel bajo de habilidades sociales (39.27%). Luego, se evidenció que el tiempo predominante de juego es de menos de diez horas semanales (58.45%). Además, de determinar que no existen diferencias en la autoestima (K = 3.608, p = 0.462) ni en las habilidades sociales (K = 5.104, p = 0.277) según las horas de juego. Del mismo modo, se observaron diferencias en la autoestima (p = 0.013, U = 4807.500) según el sexo, a diferencia de las habilidades sociales (p = 0.41, U = 5575), las cuales no se encontraron diferencias. En síntesis, existe una relación significativa positiva entre la autoestima y las habilidades sociales de estudiantes usuarios de videojuegos de una universidad privada de Lima metropolitana, esto significa que mientras mayor sea el nivel de autoestima, mayor será el nivel de las habilidades sociales |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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