ANÁLISIS DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE MEDICINA HUMANA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA – PERÚ EN LOS MESES ENERO – FEBRERO 2023

• Autor: Castro Sarmiento, Gabriela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/7322
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/7322
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Drogas psicotrópicas, estudiantes universitarios, rendimiento académico.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00

Introducción: Recientemente, en el entorno universitario se está evidenciando el aumento de consumo de sustancias psicoactivas (SPA), las cuáles son aquellas capaces de generar alteraciones en el sistema nervioso central (SNC). El uso de SPA en estudiantes es una problemática común en nuestro entorno; y con ello, un importante desafío para la sociedad en dónde se busca evitar los eventos desencadenados en la salud de sus consumidores, así como su asociación con la vida universitaria y su rendimiento académico. Objetivo: Se evaluó la asociación entre el consumo de sustancias psicoactivas y el rendimiento académico en estudiantes universitarios de Medicina Humana de la universidad Ricardo Palma, en los meses enero – febrero 2023. Métodos: Se realizó un estudio no experimental, analítico, descriptivo de corte transversal. Se utilizó la pregunta PEO: ¿Existe asociación entre el consumo de sustancias psicoactivas y el rendimiento académico de los estudiantes estudiados? Resultados: La prevalencia de ingesta de sustancias psicoactivas en los estudiantes fue de 91.67%, siendo las bebidas energéticas las de mayor consumo (67.13%), debido a que la razón de uso más prevalente fue la de lograr mantenerse más tiempo (67.13%), además se halló que generalmente era usada durante la época de exámenes (36.22%). En cuanto a la asociación de ingesta de SPA y rendimiento académico no se obtuvo una relación estadísticamente significativa (RP = 0.75; (0.35, 1.58)). Conclusiones: En el presente estudio no se encontraron diferencias entre el grupo de consumidores y no consumidores de SPA con relación a su rendimiento académico.