Relevancia de la acción tutorial para el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de primaria EBR post pandemia COVID-19

Descripción del Articulo

El presente trabajo analizó la relevancia de la acción tutorial en el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de primaria EBR post pandemia COVID-19. Mediante una metodología de investigación descriptiva con un enfoque cualitativo y una técnica documental se identificaron que los niños p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Escobar Villafuerte, Monica Mercedes
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Ricardo Palma
Repositorio:URP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9400
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14138/9400
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Escolares -- Educación primaria
Habilidades sociales en los niños
Tutores y tutoría
Orientación en educación primaria
Pandemia de COVID-19, 2020-2023
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description El presente trabajo analizó la relevancia de la acción tutorial en el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de primaria EBR post pandemia COVID-19. Mediante una metodología de investigación descriptiva con un enfoque cualitativo y una técnica documental se identificaron que los niños presentaron riesgos de salud emocional y conductual de tipo internalizantes (principalmente, ansiedad y depresión). Asimismo, se revisaron marcos normativos que promueven el trabajo colaborativo e individualizado de la acción tutorial, como la Ley General de Educación, el Currículo Nacional de Educación Básica, el Proyecto Educativo Nacional al 2036 y los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la EBR, así como las Experiencias de Aprendizaje EDAT, promovidas por el MINEDU. Se concluye que el trabajo tutorial es de gran importancia en el desarrollo integral, al fortalecer aspectos como la empatía, la seguridad emocional y el vínculo entre lo académico y lo personal
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Se concluye que el trabajo tutorial es de gran importancia en el desarrollo integral, al fortalecer aspectos como la empatía, la seguridad emocional y el vínculo entre lo académico y lo personalTrabajo académicoapplication/pdfspaUniversidad Ricardo Palma - URPPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - URPreponame:URP-Tesisinstname:Universidad Ricardo Palmainstacron:URPEscolares -- Educación primariaHabilidades sociales en los niñosTutores y tutoríaOrientación en educación primariaPandemia de COVID-19, 2020-2023https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Relevancia de la acción tutorial para el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de primaria EBR post pandemia COVID-19info:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSegunda Especialidad en PsicopedagogíaUniversidad Ricardo Palma. Facultad de Psicología. 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score 13.072473
Relevancia de la acción tutorial para el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de primaria EBR post pandemia COVID-19
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