Estudio de casos y pensamiento crítico en estudiantes de contabilidad y finanzas, universidad privada, Lima - 2023

• Autor: Espinoza Velasquez, Katherine Marie
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/8521
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/8521
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cotabilidad; Finanzas; Pensamiento crítico -- Estudio y enseñanza (Educación superior); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La realización de la presente investigación se planteó con el objetivo fundamental de determinar la relación que existe entre la metodología estudio de casos y el pensamiento crítico en estudiantes de Contabilidad y Finanzas en una universidad privada. La metodología que se aplicó en la investigación fue de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional, diseño no experimental, de corte transversal, sobre una población de estudio en la que se aplicó un muestreo censal compuesto por 100 estudiantes profesionales. Como técnica se aplicó la encuesta y como instrumento de recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios por cada una de las variables, los cuales cuentan con validez y confiabilidad obtenida en la prueba de coeficiente Alfa de Cronbach de .938 en el caso del cuestionario de metodología estudio de casos y de .739 en el caso del cuestionario del pensamiento crítico. El enfoque teórico para la percepción del pensamiento crítico se encuentra fundamentado principalmente en el del reconocido Doctor Peter A. Facione, y en el caso de la metodología estudio de casos principalmente en el de la pedagoga e investigadora Selma Wassermann. Finalmente, con los datos procesados y las pruebas de hipótesis en el software SPSS 29 se logró determinar que la metodología estudio de casos se relacionan de forma positiva directa (Rho = .392, p= .000 < ,01) con el pensamiento en los estudiantes de Contabilidad y Finanzas en una universidad privada, con lo cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación.