Afrontamiento y las actitudes hacia el amor en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana

• Autores: Chuquizuta Chuquicondor, Marinés, Ñuflo Aquije, Karem Priscilla
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9202
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/9202
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes universitarios; Estrés; Amor -- Aspectos psicológicos; Actitud (Psicología); Habilidades de afrontamiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar la relación entre el afrontamiento al estrés y las actitudes hacia el amor en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana. Corresponde a un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo y correlacional. La muestra empleada fue de 350 estudiantes universitarios, a quienes se le distribuyó dos instrumentos de medición, la escala de actitudes hacia el amor (LAS) con 38 ítems y 6 dimensiones (Eros, Ludus, Storge, Pragma, Manía y Ágape) y el cuestionario de Estilos de Afrontamiento al Estrés (COPE) con 52 ítems con 3 enfoques de estilos de afrontamiento (afrontamiento enfocado en el problema, afrontamiento enfocado en la emoción y otros estilos de afrontamiento) en la cual ambas poseen confiabilidad y validez en la población de Lima. Los resultados indican que las actitudes hacia el amor que generalmente presentan la comunidad universitaria son Eros (62.6%) y Pragma (37.4%) y en cuanto a los estilos de afrontamiento, se destaca el estilo emocional (58.9%), enfocado en el problema (34.9%) y otros estilos de afrontamiento (6.3%). En conclusión, se presencia correlación significativa con un valor correspondiente de 16.739a y una significancia de (.00) entre las actitudes hacia el amor y estilos de afrontamiento al estrés lo que indica que Eros se asocia con el estilo de afrontamiento emocional y pragma con estilo de afrontamiento al problema