Deterioro cognitivo en adultos mayores de un hospital de las fuerzas armadas

• Autores: Cabrera Sipiran, Violeta Elisa, Lescano Velasquez, Alvaro Andre
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/3453
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/3453
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Deterioro Cognitivo; Adulto Mayor; Neuropsi; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente trabajo tiene como objetivo conocer los niveles de deterioro cognitivo en los adultos mayores de un Hospital de fuerzas armadas, teniendo en cuenta la edad, el sexo y el nivel de escolaridad utilizando la evaluación Psicológica Breve en Español (NEUROPSI). Haciendo énfasis en identificar las áreas de la cognición más afectadas por el deterioro, que son: Orientación, Atención y concentración, Codificación, Lenguaje, Lectura, Escritura, Funciones Ejecutivas, y Funciones de Evocación. Se consideran dentro la muestra obtenida un total de 201 adultos mayores, siendo un 40 % la población masculina y un 60 % la femenina, que comprenden un rango de edad entre los 60 y 97 años respectivamente. Además de se consideran los años de escolaridad entre menos de 1 año y más de 14 años. El nivel y tipo de investigación es descriptivo, en razón, que busca medir las características y observar los criterios a evaluar. El método de la investigación es el tipo encuesta, ya que aplicamos un cuestionario físico, que es la Evaluación Neuropsicologica Breve en Español (NEUROPSI) y el diseño de investigación es Descriptivo Correlacional. Los resultados encontrados demuestran que el nivel de deterioro cognitivo demuestra una mayor frecuencia en la categoría de deterioro Normal y que el deterioro respecto a la edad se presenta en con mayor predominancia a partir de los 73 y 90 años; con respecto al sexo no se encuentran diferencias significativas y sobre el nivel de escolaridad se concluye que a mayor año de estudio menor o nulo deterioro cognitivo. Además que la función cognitiva de la escritura no demuestra deterioro significativo en relación a la edad.