Inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento en los estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima – 2024
Descripción del Articulo
Trabajo investigativo cuyo objetivo fue evaluar la “relación entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes de psicología de una Universidad Privada de Lima”. Usó una metodología tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental y método hipotético–ded...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/8975 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/8975 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inteligencia emocional Estrategias de afrontamiento Claridad emocional Regulación emocional Estudiantes universitarios https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | Trabajo investigativo cuyo objetivo fue evaluar la “relación entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes de psicología de una Universidad Privada de Lima”. Usó una metodología tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental y método hipotético–deductivo. Accedió a 109 estudiantes de los primeros ciclos de psicología. Se aplicaron la Escala TMMS-24 adaptado por Extremera y Fernández-Berrocal (2005), COPE – 28 desarrollado por Carver (1997). Los resultados evidenciaron un nivel adecuado de atención en inteligencia emocional y un nivel medio – bajo en estrategias de afrontamiento. Se concluye que la inteligencia emocional se relaciona de forma significativa (Rho=0.564; p=0,000<0.05) con las estrategias de afrontamiento. Asimismo, se encontraron relaciones significativas y positivas entre las dimensiones “atención emocional”, “claridad emocional” y “regulación emocional” con las EA de los estudiantes de la facultad de Psicología, de una Universidad privada de Lima |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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