Funcionalidad familiar y adaptación en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°42021 Fortunato Zora Carvajal, Tacna 2023

• Autor: Enriquez Leiva, Alexandra Susana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: UPT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/3907
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12969/3907
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adaptación; Cohesión; Comunicación; Funcionalidad familiar; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

La presente investigación consistió en determinar la relación entre funcionalidad familiar y adaptación en los estudiantes de la Institución Educativa N°42021 Fortunato Zora Carvajal, Tacna 2023. La muestra estuvo conformada por 388 estudiantes de nivel secundario entre los 12 y 16 años de edad aproximadamente, incluyendo ambos sexos. Se administró el Test de Percepción del Funcionamiento Familiar (FF-SIL) creado por Pérez et al. (1997) y validado por Chacon (2020), de 14 ítems, con el fin de determinar el funcionamiento familiar por medio de la percepción de uno de los integrantes. También se utilizó el Cuestionario de Adaptación para Adolescentes de Bell (CAAB) creado por el autor Bell (1934), el cual cuenta con 24 ítems, de aplicación individual o colectiva, con el objetivo de conocer la percepción acerca de sí mismo y el ambiente general. Los resultados hallados demuestran que existe relación significativa entre funcionalidad familiar y adaptación con un valor de 0.00 <0.05; el nivel predominante de funcionalidad familiar es disfuncional, en cuanto a la adaptación se muestra un nivel bajo, así también se determinó que existe relación significativa entre las dimensiones de adaptación familiar, salud, social y emocional con la variable funcionalidad familiar, todas con un valor de 0.00 < 0.05. Finalmente se concluye que existe relación estadísticamente significativa entre adaptación y funcionalidad familiar en los estudiantes de nivel secundario.