Propuesta de composición de décimas de pie forzado para contribuir con la formación literaria del futuro profesional de educación

• Autor: Delgado Fernández, Gilbert Álex
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/10336
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/10336
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Composición literaria; Habilidades literarias; Composición de textos; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Un análisis documental del sílabo de literatura de la especialidad de Comunicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Sagrado Corazón de Jesús”, y un cuestionario de 7 interrogantes aplicado al total de 14 estudiantes del VIII semestre (aula única) de la especialidad de Comunicación, del mismo instituto; nos llevó a constatar la ausencia de contenidos relacionados a la composición literaria. Por lo que la formación literaria de dichos estudiantes no responde al Perfil del Egresado contemplado en el Diseño Curricular Básico Nacional. Los contenidos pedagógicos y disciplinares, la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales no está del todo impulsada. Debido a ello, surge la propuesta de composición de décimas de pie forzado a partir de la estrategia del modelado, y mediante la técnica de la glosa. La finalidad es desarrollar una cuarteta tradicional, ya sea anónima o de autor conocido, a décima de pie forzado. El trabajo de glosar una cuarteta hacia esquemas rimáticos y métricos, como lo es una décima, exige de un trabajo lingüístico completo; es decir, en planos sintagmático (organizar el discurso en un orden gramatical que conserve la extensión de ocho sílabas métricas), y paradigmático (uso del vocabulario en la búsqueda de palabras que respondan a la rima del modelo).