Lexicón de Equivalencias para el Empleo de Variantes Léxicas de Sustrato Quechua en la Lengua Estándar de los Docentes de la Universidad Privada del Norte – Filial Cajamarca

• Autor: Chilón Chuquimango, Pedro David
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/6237
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/6237
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación empática; Comunicación efectiva; Contacto de lenguas; Lenguas nativas; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la presente investigación, se observó que los docentes de la Universidad Privada del Norte –Filial Cajamarca– expresan dificultades en el manejo de variantes léxicas de sustrato quechua en la lengua estándar que utilizan en el proceso docente educativo. Dicha problemática se manifiesta en limitaciones para comprender el significado semántico de términos, expresiones denominadas frases hechas y oraciones morfosintácticamente construidas en quechuañol; lo que, naturalmente, trae como consecuencias la ininteligibilidad de mensajes académicos y el alejamiento afectivo-socio-cultural entre docencia y discencia. Todo ello es motivado por el fenómeno denominado contacto de lenguas, en este caso por la convivencia del español con el quechua en la región andina. Esclarecido así el problema de investigación, se propuso, hipotéticamente, que: si se diseña, elabora y fundamenta un Lexicón de Equivalencias sustentado en la Lingüística; entonces se podrían superar las dificultades en el manejo de variantes léxicas de sustrato quechua en la lengua estándar utilizada por los docentes de la Universidad Privada del Norte –Filial Cajamarca– en el proceso docente educativo. Para concretar el trabajo, se identificó el cuadro de dificultades; luego se elaboró el marco teórico de la investigación y, finalmente, se diseñó un Lexicón de Equivalencias como propuesta de solución a la comunidad docente de la UPN y, por extensión, a las universidades públicas y privadas de nuestro país que presenten esta realidad.