Programa Educativo con uso de Geogebra para Desarrollar la Competencia Resuelve Problemas de Regularidad, Equivalencia y Cambio en los Estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la Institución Educativa “San Isidro” – Pimentel

• Autor: Minguillo Chepe, Percy Wilmer
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/7018
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/7018
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias Matemáticas; Software educativo; Geogebra; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Se observa en el proceso formativo de los estudiantes del Quinto año de Educación Secundaria, I. E. “San Isidro” – Pimentel, limitado desarrollo de competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, lo que se manifiesta en deficiencias para matematizar, comunicar, usar estrategias y argumentar, lo que genera finalmente la no resolución de situaciones problemáticas. El objetivo formulado en este trabajo fue: Demostrar que la aplicación de un Programa Educativo con uso de Geogebra desarrolla la Competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa “San Isidro” – Pimentel. La hipótesis a probar fue: Si se aplica un Programa Educativo con uso de Geogebra, entonces se desarrollará significativamente la Competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa “San Isidro” – Pimentel. En la presente investigación se realizó una investigación de tipo aplicada, enmarcada en el enfoque cuantitativo, el diseño aplicado fue el pre experimental, con aplicación de pre test y post test, la muestra de estudio la constituyen los estudiantes del Quinto año de Educación Secundaria, I. E. “San Isidro” – Pimentel. El grupo de estudio en el post test aumentó significativamente el nivel de la competencia Resuelve problemas de regularidad, solo el 33,3% evidencia un deficiente nivel, el 56,7% regular y el 10% buen nivel de la competencia algebraica.