El cotidiano de niños de 6-12 años que trabajan en la calle – Chiclayo 2017

• Autores: Fernández Vidaurre, Katty Yomira, Rojas García, Adela Jhasmín
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/3339
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/3339
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo infantil; Niños Abandonados; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La infancia es un periodo de la vida del ser humano donde niños y niñas se encuentran en pleno crecimiento y desarrollo que les confieren una vulnerabilidad especial, por ello en ésta etapa requieren de cuidados integrales del grupo de profesionales de la salud, en especial de la Enfermera. En ciertas ocasiones en nuestra realidad estos procesos se ven alterados por el trabajo diario al cual se dedican estos niños; problemática que generó la interrogante de investigación: ¿Cómo es el cotidiano de niños de 6 a 12 años que trabajan en la calle? Cuyo objetivo fue “Analizar y comprender el cotidiano de un niño de 6-12 años que trabaja en la calle”. La investigación fue de tipo cualitativa, con enfoque historia de vida y como instrumento de recolección de datos se utilizó la entrevista abierta a profundidad. La muestra fue delimitada por la técnica de saturación. El tratamiento de los resultados se realizó por análisis temático, cuyos resultados se presentan como categorías y sub categorías entre ellas: El cotidiano y la satisfacción de las necesidades humanas, con las subcategorías: Necesidad de alimentación, Necesidad de descanso y reposo, Necesidad de recreación, Necesidad de cuidados de la salud, Necesidad de amor y pertenencia y Necesidad de Educación. Otra categoría: La construcción del cotidiano del niño de 6 a 12 años, cuyas subcategorías: El cotidiano del niño trabajando junto a un familiar, El cotidiano compartido entre el estudio y el trabajo, La justificación del trabajo en el cotidiano del niño, por necesidad. Finalmente, queda evidente que los niños trabajan y estudian a la vez y en algunos casos dejan de estudiar, derecho que les corresponde.