Liderazgo transformacional para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 5° año de secundaria en la Institución Educativa San Francisco de Asis- Atalaya - 2017.

• Autor: Huayanay Pantoja, Carlos
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/11108
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/11108
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Liderazgo educativo; Liderazgo estudiantil; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El problema científico del trabajo de investigación, se observa en los estudiantes de 5° año de secundaria insuficientes niveles de rendimiento en el área de Matemática de los estudiantes de 5° grado de secundaria de la Institución Educativa San Francisco de Asís de Atalaya. El objetivo general de la investigación es Diseñar, fundamentar y proponer un Programa de Liderazgo Transformacional para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa San Francisco de Asís de Atalaya. El objeto de estudio: Proceso de mejora del rendimiento académico del área de matemática de los estudiantes del 5° grado de secundaria en la Institución Educativa San Francisco de Asís en Atalaya. La hipótesis planteada como alternativa de solución al problema: Si se diseña, elabora y propone un programa de Liderazgo Transformacional sustentado en las teorías científicas de Bass y Burns contribuirá a la mejora del rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes del 5° grado de secundaria en la Institución Educativa San Francisco de Asís de Atalaya. De acuerdo con la hipótesis y los objetivos propuestos el tipo de investigación es cuasi experimental y propositiva siendo el diseño de investigación analítica con propuesta; para la recolección de datos se aplicó el cuestionario de Liderazgo Transformacional Estudiantil trabajo en base a un pre test y post test para determinar el rendimiento académico en el área de matemática.