Propuesta de un programa de Gestión Institucional para mejorar la participación de los padres de familia en los procesos escolares de la I.E N° 10126 “Nuestra Señora de Fátima” del Distrito de Jayanca”- 2013

• Autores: Chunga Vera, Melchora Aguedita, Elías López, Janina Paola
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/8599
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/8599
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión institucional; Participación de padres de familia; Proceso escolar; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente Tesis tiene la finalidad proponer un programa de gestión institucional basado en la teoría de la relaciones humanas de Elton Mayo, la teoría del capital social de Coleman, Putnam y Bourdieu y la teoría de las expectativas de Victor Vroom, para mejorar la participación de los padres de familia en los procesos escolares de la Institución Educativa No 10126 “Nuestra Señora de Fátima” del distrito de Jayanca, provincia de Lambayeque. La investigación es de tipo descriptiva propositiva. Para recoger información respecto a la participación de los padres de familia en el proceso escolar se aplicó una encuesta a una muestra de 129 padres de familia de la IE. No 10126 “Nuestra Señora de Fátima”. De la información analizada se pudo concluir que la participación de los padres de familia, tanto en la gestión administrativa como en la pedagógica es escasa, llega a un bajo nivel informativo, y en el nivel resolutivo es simplemente la elección de un delegado que los represente. También se puede observar que en la institución educativa los padres de familia participan en la gestión pedagógica pudiéndose inferir que algunos están más preocupados por la formación de sus hijos, donde los padres sí tienen una participación más activa es en la elección de sus representantes en la APAFA, en cambio en el CONEI la participación es mínima, viéndose que su participación es ausente, por ello se recomienda Impulsar un programa de gestión institucional para promover una mayor participación de los padres de familia. Como resultado de esta Tesis debo concluir que el aporte servirá como aporte a le gestión educativa y como base y consulta para el apoyo a los docentes y profesionales en general, pues estoy segura de que están siempre en búsqueda de nuevos conocimientos para su mejora continua.