Estrategias didácticas basadas en la interacción, cooperación y participación para fomentar el trabajo en equipo, en los estudiantes del III Ciclo, Especialidad de Educación Inicial, Escuela Profesional de Educación, Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” 2019

• Autor: Pozada Parra, Anne Violeta
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/9620
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/9620
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo cooperativo; Participación; Interacción individual; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En el presente trabajo de investigación denominado “estrategias didácticas basadas en la interacción, cooperación y participación para fomentar el trabajo en equipo en los estudiantes del tercer ciclo de la especialidad de educación inicial de la profesional de educación de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” se plantea como objetivos contribuir con desarrollar un plan estructurado de trabajo cooperativo a fin de lograr que los estudiantes se ayuden, alienten y entiendan los contenidos y se responsabilicen por la organización y la verificación de su aprendizaje para el logro de sus metas comunes. Para ello se desarrollan estrategias sustentadas en el aprendizaje cooperativo según R. Slavin; y en la interdependencia social en el aula según D. W. Johnson & R. Johnson. La población muestral está constituida por 22 estudiantes del tercer ciclo de la especialidad de educación inicial. El diseño de la investigación es propositiva y no experimental.