El clima institucional como factor determinante en el rendimiento académico de los estudiantes del I.S.P. público San Marcos, Provincia de San Marcos, Región Cajamarca, año 2018

• Autor: Flores Diaz, Serapio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/10624
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/10624
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad institucional; Relaciones humanas; Calidad educativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Se realizó el presente trabajo de investigación, con el objetivo de determinar la relación que existe entre el clima institucional y el rendimiento académico en los estudiantes del I.S.P Público “San Marcos” provincia de San Marcos, en la región Cajamarca - 2018, pudiendo determinar que es significativa positiva modera al determinar la relación entre las dos variables que caracterizan el clima institucional entre los actores educativos del I.S.P.P “San Marcos” como factor determinante en el nivel de rendimiento académico de 20 estudiantes del IV Ciclo de la especialidad de Educación Inicial que se tomaron como muestra para establecer la correlación respectiva entre el clima institucional y el rendimiento académico. La investigación se aplicó un diseño de tipo descriptivo correlacional que tuvo como propósito establecer la relación entre el clima organizacional y el rendimiento académico de los estudiantes del I.S.P.P “San Marcos” La muestra estuvo conformada por un total de 20 estudiantes del IV ciclo de la especialidad de Educación Inicial la técnica utilizada fue la encuesta y observación y los instrumentos el cuestionario y las actas de evaluación, con la validez y confiabilidad respectiva. Los resultados de la correlación de variables demuestran que existe una relación significativa moderada entre el clima institucional y el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo de la Especialidad de Educación Inicial del Instituto Superior Pedagógico “San Marcos”. Esto sugiere que se debe implementar estrategias de mejora del clima institucional para lograr un mejor rendimiento académico en los estudiantes de la especialidad de Educación Inicial.