Plataformas educativas y su influencia con el rendimiento académico de los alumnos del 2do grado de educación secundaria del Colegio Saco Oliveros - Puente Piedra - 2022

• Autor: Bedon Aldave, Kelita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11445
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/11445
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataformas educativas; Rendimiento académico; Moticación escolar; Desarrollo de habilidades cognitivas; Participación; Compromiso con la comunidad educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

La presente investigación se desarrolló al observar que, en el Colegio Saco Oliveros – Puente Piedra, hubo un cambio en los resultados académicos de los alumnos del segundo grado de secundaria al implementar plataformas digitales. Esta situación planteó la necesidad de analizar si existe una relación entre el uso de plataformas educativas y el rendimiento académico de los estudiantes, así como identificar los factores que influyen en su efectividad, especialmente en contextos donde su uso depende de múltiples factores como el acceso a Internet, el nivel de capacitación docente y la participación activa del estudiante. La metodología de implementación de la plataforma educativa consistió en la integración del entorno virtual Classroom en las sesiones de clase durante el periodo académico 2022. La metodología de la presente investigación fue explicativa, de diseño pre-experimental, donde la muestra fue conformada por 62 estudiantes del 2do grado de educación secundaria del colegio Saco Oliveros – Puente Piedra – 2022. Se utilizó la técnica de encuesta, cuyo objetivo general fue: Determinar si las plataformas educativas influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del 2do grado de secundaria del colegio Saco Oliveros de Puente Piedra. Se obtuvieron resultados que es posible afirmar que existe una relación causal positiva entre las plataformas educativas con el rendimiento académico de los alumnos de del 2do grado de educación secundaria del colegio Saco Oliveros – Puente Piedra – 2022.