Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021

Descripción del Articulo

El estudio investigativo tuvo como punto de partida el problema de ¿Cuál es la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021? Se elaboró los objetivos que es identifi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Marquez, Ofelia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/7162
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12848/7162
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Los estilos de aprendizajes y rendimientos académicos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UPLA_f223d7c36917385cbd8b904f5f31da77
oai_identifier_str oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/7162
network_acronym_str UPLA
network_name_str UPLA-Institucional
repository_id_str .
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
title Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
spellingShingle Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
Rojas Marquez, Ofelia
Los estilos de aprendizajes y rendimientos académicos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
title_full Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
title_fullStr Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
title_full_unstemmed Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
title_sort Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021
author Rojas Marquez, Ofelia
author_facet Rojas Marquez, Ofelia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Aguilar Cuevas, Luis Alberto
dc.contributor.author.fl_str_mv Rojas Marquez, Ofelia
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Los estilos de aprendizajes y rendimientos académicos
topic Los estilos de aprendizajes y rendimientos académicos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El estudio investigativo tuvo como punto de partida el problema de ¿Cuál es la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021? Se elaboró los objetivos que es identificar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la UPLA de Huancayo del 2021, del mismo modo se empleó a los métodos generales científico en cambio el método específico se emplearon los descriptivos, cuantitativo, sintético, inductivo, deductivo, de tipo básico, de niveles descriptivos, con diseños correlacionales, la muestra de 42 estudiantes del III ciclo de enfermería, la técnica fue la encuesta, el instrumento un cuestionario de 40 preguntas con 4 dimensiones y cada dimensión de 10 preguntas, la investigadora llegó al resultado donde se obtuvo que el 66,67% alumnos se encuentran en nivel alto con relación a las variables de los estilos de liderazgo, también 26,19% de los estudiantes estuvieron en el nivel medio con relación a la variable de estudio y el 7,14% de los alumnos se hallaron en los niveles bajo con relación a la variable de estilos de aprendizaje; se llegó conclusión donde se identificó la correlación alta y positiva (0,861) entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo, también como p valor es menor que Alfa (p= 0.000 < α = 0.05 ).
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-04-11T20:46:06Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-04-11T20:46:06Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-03-15
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12848/7162
url https://hdl.handle.net/20.500.12848/7162
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Peruana Los Andes
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UPLA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPLA-Institucional
instname:Universidad Peruana Los Andes
instacron:UPLA
instname_str Universidad Peruana Los Andes
instacron_str UPLA
institution UPLA
reponame_str UPLA-Institucional
collection UPLA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/1/T037_40949446_M.pdf
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/2/R10_40949446_TUR.pdf
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/3/R08_40949446_FAP.pdf
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/4/license.txt
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/5/T037_40949446_M.pdf.txt
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/7/R10_40949446_TUR.pdf.txt
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/9/R08_40949446_FAP.pdf.txt
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/6/T037_40949446_M.pdf.jpg
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/8/R10_40949446_TUR.pdf.jpg
http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/10/R08_40949446_FAP.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 7ed222dcbeda6d9fa73712680cf62656
11ec18e61a633d89f4353d4170101cbc
f4c697c53cb95d97df4dcc969381bf28
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b8d75e956c4b17ecb0faccb21672d010
1264230da092b7dbd9bbca482f0cdfc4
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
c88beaf8cf82b2d052d41a1eb2ba8db8
9610a9364a78c3e07010e465a5f45bbf
199ceea4d74a1648d814002c75f62bc1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional - UPLA
repository.mail.fl_str_mv repositorio@mail.upla.edu.pe
_version_ 1844341458427969536
spelling Aguilar Cuevas, Luis AlbertoRojas Marquez, Ofelia2024-04-11T20:46:06Z2024-04-11T20:46:06Z2024-03-15https://hdl.handle.net/20.500.12848/7162El estudio investigativo tuvo como punto de partida el problema de ¿Cuál es la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021? Se elaboró los objetivos que es identificar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la UPLA de Huancayo del 2021, del mismo modo se empleó a los métodos generales científico en cambio el método específico se emplearon los descriptivos, cuantitativo, sintético, inductivo, deductivo, de tipo básico, de niveles descriptivos, con diseños correlacionales, la muestra de 42 estudiantes del III ciclo de enfermería, la técnica fue la encuesta, el instrumento un cuestionario de 40 preguntas con 4 dimensiones y cada dimensión de 10 preguntas, la investigadora llegó al resultado donde se obtuvo que el 66,67% alumnos se encuentran en nivel alto con relación a las variables de los estilos de liderazgo, también 26,19% de los estudiantes estuvieron en el nivel medio con relación a la variable de estudio y el 7,14% de los alumnos se hallaron en los niveles bajo con relación a la variable de estilos de aprendizaje; se llegó conclusión donde se identificó la correlación alta y positiva (0,861) entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes del III ciclo de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo, también como p valor es menor que Alfa (p= 0.000 < α = 0.05 ).application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UPLAreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLALos estilos de aprendizajes y rendimientos académicoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en Educación, Mención: Docencia en Educación SuperiorUniversidad Peruana Los Andes. Escuela de PosgradoMaestría en Educación, Mención: Docencia en Educación Superior40949446https://orcid.org/0000-0002-4086-667220019003https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131377Salas Matos, Teddy JohnnieSuarez Reynoso, Carlos AlbertoHerhuay Vilcahuaman, Jose SaulORIGINALT037_40949446_M.pdfT037_40949446_M.pdfapplication/pdf3965968http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/1/T037_40949446_M.pdf7ed222dcbeda6d9fa73712680cf62656MD51R10_40949446_TUR.pdfR10_40949446_TUR.pdfapplication/pdf19918084http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/2/R10_40949446_TUR.pdf11ec18e61a633d89f4353d4170101cbcMD52R08_40949446_FAP.pdfR08_40949446_FAP.pdfapplication/pdf991480http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/3/R08_40949446_FAP.pdff4c697c53cb95d97df4dcc969381bf28MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTT037_40949446_M.pdf.txtT037_40949446_M.pdf.txtExtracted texttext/plain149114http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/5/T037_40949446_M.pdf.txtb8d75e956c4b17ecb0faccb21672d010MD55R10_40949446_TUR.pdf.txtR10_40949446_TUR.pdf.txtExtracted texttext/plain3317http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/7/R10_40949446_TUR.pdf.txt1264230da092b7dbd9bbca482f0cdfc4MD57R08_40949446_FAP.pdf.txtR08_40949446_FAP.pdf.txtExtracted texttext/plain2http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/9/R08_40949446_FAP.pdf.txte1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAILT037_40949446_M.pdf.jpgT037_40949446_M.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7595http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/6/T037_40949446_M.pdf.jpgc88beaf8cf82b2d052d41a1eb2ba8db8MD56R10_40949446_TUR.pdf.jpgR10_40949446_TUR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9413http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/8/R10_40949446_TUR.pdf.jpg9610a9364a78c3e07010e465a5f45bbfMD58R08_40949446_FAP.pdf.jpgR08_40949446_FAP.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12145http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7162/10/R08_40949446_FAP.pdf.jpg199ceea4d74a1648d814002c75f62bc1MD51020.500.12848/7162oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/71622024-04-12 03:02:26.807Repositorio Institucional - UPLArepositorio@mail.upla.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.902393
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).