Dependencia al móvil y autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa pública de Huancayo, 2024

• Autores: Mauricio Bullon, Tammy Chavely, Poma Blanco, Ruth Rebeca
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/9647
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/9647
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dependencia al móvil; Autoconcepto; Físico; Social; Familiar; Intelectual; Personal; Sensación de control; Estudiantes; Secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La investigación titulada: Dependencia al móvil y autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2024. Tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la dependencia al móvil y el autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2024. La metodología empleada fue científica, tipo básico, nivel relacional y diseño no experimental descriptivocorrelacional. El grupo muestral fue de 242 estudiantes del nivel secundario. Se les aplicó el Test de dependencia al móvil (TDM) y el Cuestionario de autoconcepto de Garley (CAG). Se hallaron como resultados que el 51,2% de la muestra consideran dependencia baja al móvil y nivel medio de autoconcepto. Al aplicar la rho de Spearman el valor fue ρ (ro) = -0,340; p = 0,000 < 0,05. Llegando a la conclusión que existe correlación inversa baja entre la dependencia al móvil y el autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2024. Por lo tanto, estos resultados indican que a menor dependencia al móvil, mejor será el autoconcepto de los estudiantes.