Rasgos de personalidad y bullying en estudiantes del tercero al quinto de secundaria de una Institución Educativa de Lima-2024

• Autores: Flores Landeo, Crysthel Almendra, Lazo Rojas, Naldy Margarita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/9385
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/9385
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rasgos de personalidad; Bullying; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los rasgos de personalidad y bullying en estudiantes del tercero al quinto de secundaria de una Institución Educativa de Lima-2024, para ello se empleó el método científico, tipo sustantivo descriptivo, nivel relacional, diseño correlacional, se contó con una muestra de 301 estudiantes de tercero al quinto de secundaria, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Personalidad para adolescentes (HSPQ) de Cattell y Cattell, y el Escala de Bullying (Forma Escolar B) de Plaza y Toro. Los resultados obtenidos mostraron que en la variable rasgos de personalidad se obtuvo un nivel promedio y en la variable bullying el 98% presentó nivel bajo. Se concluye que no existe ningún tipo de relación entre los rasgos de personalidad y el bullying en estudiantes del tercero al quinto de secundaria de una Institución Educativa de Lima-2024. Se recomienda a los directivos de la institución educativa realizar actividades académicas con el fin de proporcionar estrategias eficaces de identificación y abordaje del bullying, estas también ayudarán reconocer la diversidad de rasgos de personalidad entre los estudiantes y cómo se manifiestan en las interacciones sociales y a su vez promover un entorno de respeto y comprensión.