Estilos de crianza y agresión en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa, Huancayo - 2023

• Autores: Carhuallanqui Oroya, Lesly Lisbeth, Rojas Quispe, Daniela Tereza
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/8519
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/8519
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Compromiso; Autonomía psicológica; Control conductual; Supervisión; Agresión verbal; Agresión física; Ira; Hostilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Se buscó determinar la relación entre estilos de crianza y agresión en estudiantes de Cuarto y Quinto de secundaria de una Institución Educativa, Huancayo – 2023. Se aplicó el método científico, de tipo Básica, contó con el nivel correlacional, de diseño no experimental, su muestra fue de 120 estudiantes de sexo masculino y femenino, aplicándose la encuesta y el cuestionario. Entre los datos, un 1.3% de los estudiantes tienen padres con un estilo de crianza negligente. Con un 4.4%, este estilo mixto. El 18.1% de los estudiantes tienen padres con un estilo permisivo. El más prevalente, con un 74.4% tuvieron un estilo autoritativo. El 62.5%, se caracterizan por tener un nivel bajo de agresión, el 28.1%, muestra un nivel medio de agresión. Aplicando la prueba rho de Spearman, se obtuvo un p-valor de 0.00 y un coeficiente de -0.587, llegando a concluir que existe relación significativa e inversa entre estilos de crianza y agresión en estudiantes de Cuarto y Quinto de secundaria de una Institución Educativa, Huancayo – 2023.