Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Satipo - 2024

• Autores: Amaya Julcarima, Gisela, Salazar Jaime, Dayana Fressia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/8869
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/8869
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dibujos animados; Contenido de los dibujos animados; Identificación con los dibujos animados; Reacciones emocionales hacia los dibujos animados; Agresividad; Agresividad oral; Agresividad corporal; Agresividad cognitiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como título: Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo -2024, el problema general fue: ¿Qué relación existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024?, el objetivo general fue: Establecer la relación que existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024, con hipótesis general: Existe una relación entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024. La investigación fue con un enfoque cuantitativo, de tipo Básica, del nivel correlacional, con diseño no experimental - Transversal, con una población de 25 estudiantes. Llegando a la conclusión: que existe una correlación positiva muy alta entre los dibujos animados y la agresividad, ya que se obtuvo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.833 siendo significativa con un p<0.05 por tanto, fomentar los dibujos animados entre los estudiantes, se reflejará una mayor agresividad.