El método ICADA en la evaluación de la calidad acústica de los ambientes académicos - Facultad de ingeniería - UPLA

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar el índice de calidad acústica según el método ICADA de los ambientes académicos – Facultad de Ingeniería - UPLA. El alcance o nivel de la investigación fue descriptivo, El método de investigación fue el científico, la inves...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Coris, Luis Junior
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/9994
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad acústica
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Sonido y arquitectura
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar el índice de calidad acústica según el método ICADA de los ambientes académicos – Facultad de Ingeniería - UPLA. El alcance o nivel de la investigación fue descriptivo, El método de investigación fue el científico, la investigación se caracteriza por ser de tipo aplicada, no experimental, de enfoque cuantitativo, de temporalidad transeccional, los instrumentos que se utilizarán para la recolección de datos fueron; fichas de evaluación acústica (rubrica), las unidades de análisis fueron los ambientes académicos-Facultad de Ingeniería-UPLA. Finalmente, el análisis de los resultados de la investigación demostró a través de la prueba de hipótesis, que el índice de calidad acústica mediante el método ICADA en los ambientes académicos – Facultad de Ingeniería – UPLA cuenta con una acústica regular en 0.5 o 50%. Por lo tanto, los resultados demostraron la valides de la hipótesis
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Finalmente, el análisis de los resultados de la investigación demostró a través de la prueba de hipótesis, que el índice de calidad acústica mediante el método ICADA en los ambientes académicos – Facultad de Ingeniería – UPLA cuenta con una acústica regular en 0.5 o 50%. 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