Satisfacción de estudiantes de obstetricia con el desempeño de los docentes en las clases virtuales, en una Universidad Privada, Huancayo - 2022
Descripción del Articulo
La presente investigación, se desarrolló considerando los aspectos problemáticos que se formuló como ¿Cuál es el nivel de satisfacción de estudiantes de obstetricia y el desempeño de los docentes en las clases virtuales, en una universidad privada, Huancayo - 2022?; el objetivo fue, determinar el ni...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Peruana Los Andes |
| Repositorio: | UPLA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/8078 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12848/8078 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Desempeño Satisfacción Clases virtuales https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02 |
| Sumario: | La presente investigación, se desarrolló considerando los aspectos problemáticos que se formuló como ¿Cuál es el nivel de satisfacción de estudiantes de obstetricia y el desempeño de los docentes en las clases virtuales, en una universidad privada, Huancayo - 2022?; el objetivo fue, determinar el nivel de satisfacción de estudiantes de obstetricia y el desempeño de los docentes en las clases virtuales en una universidad privada, Huancayo - 2022; la metodología fue de la aplicación del método científico, tipo fue básica, nivel rrelacional, diseño no experimental, siendo la muestra conformada por 107 alumnos de la escuela profesional de obstetricia. Los resultados indican que el 74.8% presentan satisfacción, y el desempeño docente es regular 43.0%, en conclusión, si existe relación entre la satisfacción estudiantil de obstetricia con el desempeño docente en las clases virtuales en una universidad privada, Huancayo - 2022,p=<0.001 y correlación moderada rs=569, tomando en cuenta la dimensión estratégica didáctica, materiales digitales, capacidades pedagógicas y responsabilidad social también se encontró una relación significativa p=<0.001. Recomendaciones, promover estrategias para realizar capacitaciones constantes que conlleven mejorar el desarrollo y desempeñodel docente; promoviendo en los estudiantes sus capacidades y un mejoramiento continuo en la formación academice; y el trabajo colaborativo. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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