Taller de expresión artística y la agresividad en estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Huancayo - 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación, titulada "Expresión Artística y la Agresividad en Estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Huancayo – 2024", tiene como objetivo principal analizar el impacto de la expresión artística en la disminución de la agresividad en niños de educación inicial. Pa...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Ramos Zevallos, Sarai Karen, Mejia Vidal, Elizabeth Geovana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/9132
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12848/9132
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Expresión artística
Agresividad
Educación inicial
Desarrollo socioemocional
Estrategias pedagógicas
Creatividad
Regulación emocional
Bienestar infantil
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description La presente investigación, titulada "Expresión Artística y la Agresividad en Estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Huancayo – 2024", tiene como objetivo principal analizar el impacto de la expresión artística en la disminución de la agresividad en niños de educación inicial. Partiendo de la problemática de conductas agresivas observadas en estudiantes, se plantea que el arte, como medio de expresión, puede ser una herramienta efectiva para canalizar emociones y fomentar la autorregulación emocional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental, empleando un grupo experimental y un grupo de control. La población estuvo compuesta por estudiantes de una institución educativa inicial en Huancayo, seleccionados mediante un muestreo intencionado. Se aplicaron actividades artísticas como pintura, modelado, música y teatro durante un periodo de tres meses. Previo y posterior al programa, se evaluaron las conductas agresivas de los estudiantes utilizando instrumentos validados. Los resultados evidencian una disminución significativa en las manifestaciones de agresividad en el grupo experimental, destacando la efectividad de las actividades artísticas en el manejo de emociones. Asimismo, se observó un incremento en la expresión creativa y las habilidades socioemocionales, como la empatía y la comunicación asertiva.
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Taller de expresión artística y la agresividad en estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Huancayo - 2024
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