Habilidades sociales y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Privada de Lima-2024

• Autor: Camarena Cadenas, Wendy Suguey
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/9547
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/9547
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Estrategias de afrontamiento; Estrés; Estudiantes de secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como problema general determinar ¿Qué relación existe entre las habilidades sociales y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Lima - 2024?, teniendo como objetivo general: Determinar la relación entre las habilidades sociales y las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Lima - 2024. La investigación empleó un enfoque cuantitativo, de nivel relacional, y el diseño fue no experimental transversal-correlacional, la muestra estuvo constituida por 119 estudiantes evaluados, con la ‘’EHS Escala de Habilidades Sociales” adaptada por Cesar Ruiz Alva (α=0.865) y ‘’ACS Escala de Afrontamiento para adolescentes” de Frydenberg y Lewis, adaptada por Beatriz Canessa (α=0.912). Los resultados obtenidos muestran que, al aplicar rho de Spearman, se obtuvo un valor de rs = 0,473, indicando una relación directa moderada entre las variables Habilidades Sociales y Estrategias de Afrontamiento al estrés. Además, el valor p (0,000) < 0,05, lo que corrobora la significancia estadística de la relación. A nivel descriptivo, el 44,5% de la muestra que tienen nivel medio en habilidades sociales y utiliza algunas veces estrategias de afrontamiento al estrés. Se concluye que a medida que el nivel de habilidades sociales aumenta, también se incrementa el uso de las estrategias de afrontamiento al estrés. Se recomienda implementar programas de fortalecimiento de habilidades sociales y estrategias de afrontamiento al estrés, junto con evaluaciones periódicas y actividades extracurriculares para promover estas habilidades.