Tecnologías de información y comunicación y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa San José de Jauja - 2022

• Autores: Cosme Oscuvilca, Kelly Rocio, Mandujano Barzola, Monica Fortunata
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/7586
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/7586
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: TIC; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las tecnologías de información y comunicación y el rendimiento académico en estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa San José de Jauja, 2022. Donde la metodología usada fue, investigación básica, nivel de investigación descriptivo correlacional, con un diseño no experimental. La nuestra censal estuvo conformado por 108 estudiantes. Se manejó la técnica de encuesta, asimismo como instrumento se utilizó el cuestionario de las TIC con 21 ítems; adicionalmente se utilizó las actas finales de las notas del periodo 2022. El presente estudio arrojo una correlación pequeña implicando una correlación baja para los medios de expresión y el rendimiento académico en los estudiantes. Así mismo con lo que respecta a los canales de comunicación y rendimiento académico en los estudiantes una correlación significativa. Y por último para los instrumentos para procesar información y el rendimiento académico, arrojando que no hay relación significativa. Se concluye de manera general que existe una relación significativa entre las tecnologías de la información y comunicación y el rendimiento académico en estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa San José de Jauja, 2022.