Dependencia emocional y bienestar psicológico en estudiantes de un instituto superior de Catacaos, Piura 2023

Descripción del Articulo

Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la dependencia emocional y el bienestar psicológico en estudiantes mujeres de un instituto superior ubicado en Catacaos, Piura, 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descri...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zeta Timana , Aracely Lisbeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/73572
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/73572
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bienestar Psicologico
Dependencia Emocional
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description Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la dependencia emocional y el bienestar psicológico en estudiantes mujeres de un instituto superior ubicado en Catacaos, Piura, 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional y corte transversal. Se trabajó con una población censal de 155 estudiantes pertenecientes a las carreras de Enfermería Técnica, Administración y Arquitectura de Plataformas. Para la recolección de datos se aplicaron el Inventario de Dependencia Emocional (IDE) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, ambos validados previamente. Los resultados indicaron que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (p = 0.286). De manera descriptiva, se observó que el 36.8 % de las participantes presentó un nivel bajo de dependencia emocional, y el 32.3 % un nivel alto. Respecto al bienestar psicológico, el 34.2 % reportó niveles bajos y el 32.9 % niveles altos. Se recomienda implementar programas educativos que fortalezcan la autonomía emocional y el desarrollo psicológico saludable en estudiantes técnicas
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spelling Remaycuna Vasquez , AlbertoZeta Timana , Aracely Lisbeth2025-07-08T15:51:01Z2025-07-08T15:51:01Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/73572Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la dependencia emocional y el bienestar psicológico en estudiantes mujeres de un instituto superior ubicado en Catacaos, Piura, 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional y corte transversal. Se trabajó con una población censal de 155 estudiantes pertenecientes a las carreras de Enfermería Técnica, Administración y Arquitectura de Plataformas. Para la recolección de datos se aplicaron el Inventario de Dependencia Emocional (IDE) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, ambos validados previamente. Los resultados indicaron que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (p = 0.286). De manera descriptiva, se observó que el 36.8 % de las participantes presentó un nivel bajo de dependencia emocional, y el 32.3 % un nivel alto. Respecto al bienestar psicológico, el 34.2 % reportó niveles bajos y el 32.9 % niveles altos. Se recomienda implementar programas educativos que fortalezcan la autonomía emocional y el desarrollo psicológico saludable en estudiantes técnicasThe objective of this study was to examine the relationship between emotional dependence and psychological well-being among female students at a higher technical institute in Catacaos, Piura, during the year 2023. A quantitative approach was adopted, using a non-experimental, descriptive-correlational, and cross-sectional research design. The study included a census population of 155 students enrolled in the programs of Technical Nursing, Business Administration, and IT Platform Architecture. Data were collected through the Emotional Dependence Inventory (IDE) and Ryff's Psychological Well-Being Scale, both of which demonstrated reliability and validity. Findings revealed no statistically significant correlation between emotional dependence and psychological well-being (p = 0.286). Descriptive results showed that 36.8% of the students reported a low level of emotional dependence, while 32.3% exhibited a high level. Regarding psychological well-being, 34.2% scored low and 32.9% high. It is recommended that emotional guidance and self-development programs be implemented in educational settings to enhance psychological well-being and promote emotional autonomyapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor Orrego - UPAOPET_PSIP_151SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Bienestar PsicologicoDependencia Emocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Dependencia emocional y bienestar psicológico en estudiantes de un instituto superior de Catacaos, Piura 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Medicina HumanaLicenciada en PsicologiaPsicologiahttps://orcid.org/0000-0002-9752-16324744745676926887https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Marcos Salazar , Yeslui CarolCardoza Feria , Maria ElenaNiño Tezén Angélica, LourdesORIGINALREP_ARACELY.ZETA_DEPENDENCIA.EMOCIONAL.pdfREP_ARACELY.ZETA_DEPENDENCIA.EMOCIONAL.pdfapplication/pdf678536https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ca4e586d-9733-497a-bcc6-78d6df3f4c09/content5ae060677613bf4a36126afc52615f7cMD51TURNIITN_ZETA.pdfapplication/pdf7216829https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ad6491f2-bceb-45af-95e3-4c1c3d457391/contenta898b03d4f186e21d4cd51d12e2cb445MD53AUTORIZACION_ZETA.pdfapplication/pdf257115https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a6c0c935-6312-426c-b93c-8605fc67dccc/contentfc29d842ae56e334975dc8c8d47d2036MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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