El home office y su impacto en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo 2020

Descripción del Articulo

Nuestra investigación fue realizada con el propósito de conocer el impacto que ha generado el Home office en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego Trujillo 2020, el problema que se formuló para esta investigación fue ¿De qué man...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Falla Amaya, Maria Valeria, Farfan Vargas, Valeria Francheska
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/8402
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/8402
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Trabajo en casa
Desempeño laboral
Docentes
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description Nuestra investigación fue realizada con el propósito de conocer el impacto que ha generado el Home office en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego Trujillo 2020, el problema que se formuló para esta investigación fue ¿De qué manera impactó el desarrollo del Home Office en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo 2020?, como hipótesis sostuvimos : El Home Office tuvo un impacto positivo en el Desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo 2020. El objetivo general fue determinar el impacto que generó el Home Office en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo 2020. La población estuvo conformada por 140 docentes de la escuela de Administración, con una muestra de 103 docentes, el diseño de investigación fue no experimental, correlacional, en cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizamos la encuesta a través de su instrumento el cuestionario. En conclusión, se demostró que el Home Office ha generado un impacto positivo en el desempeño de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, esto gracias a que se ha implementado de manera óptima, además de que se ha manifestado el apoyo de los directivos de la universidad en la gestión de la implementación de la nueva modalidad de trabajo, lo cual se ha visto reflejado en la productividad de los docentes y en la adaptación al nuevo modelo de trabajo remoto.
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El objetivo general fue determinar el impacto que generó el Home Office en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo 2020. La población estuvo conformada por 140 docentes de la escuela de Administración, con una muestra de 103 docentes, el diseño de investigación fue no experimental, correlacional, en cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizamos la encuesta a través de su instrumento el cuestionario. En conclusión, se demostró que el Home Office ha generado un impacto positivo en el desempeño de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, esto gracias a que se ha implementado de manera óptima, además de que se ha manifestado el apoyo de los directivos de la universidad en la gestión de la implementación de la nueva modalidad de trabajo, lo cual se ha visto reflejado en la productividad de los docentes y en la adaptación al nuevo modelo de trabajo remoto.Our research was carried out with the purpose of knowing the impact that the Home office has generated on the work performance of the teachers of the School of Administration of the Private University Antenor Orrego Trujillo 2020, the problem that was formulated for this research was What How does the development of the Home Office impacted on the work performance of the teachers of the School of Administration of the Antenor Orrego Private University, Trujillo 2020? As a hypothesis: The Home Office has a positive impact on the work performance of the teachers of the school of Administration of the Antenor Orrego Private University, Trujillo 2020. The general objective was to determine the impact that the Home Office generated in the work performance of the teachers of the Administration school of the Antenor Orrego Private University, Trujillo 2020. The population was made up by 140 teachers from the School of Administration, with a sample of 103 teachers, the research design ion is non-experimental, correlational, in terms of data collection techniques and instruments, the survey was used with its instrument the questionnaire. In conclusion, it was shown that the Home Office has generated a positive impact on the performance of the teachers of the School of Administration of the Antenor Orrego Private University, thanks to the fact that it has been optimally implemented, in addition to the fact that the support from university managers in managing the implementation of the new work modality, which has been reflected in the productivity of teachers and in the adaptation to the new remote work model.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_ADMP_069SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOTrabajo en casaDesempeño laboralDocentesImpactohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04El home office y su impacto en el desempeño laboral de los docentes de la escuela de Administración de la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Ciencias EconómicasLicenciado en AdministraciónAdministraciónhttps://orcid.org/0000-0003-0675-3348457596107407625972007974https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional413016Castañeda Nassi, José AlfredoAlpaca Salvador, Hugo AntonCieza Mostacero, Segundo EdwinORIGINALREP_ADMI_MARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020.pdfREP_ADMI_MARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020.pdfMARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020application/pdf1301244https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0042732e-9a61-4c2c-a291-8cae8e9fa212/content2e0aa02bc890deaa3d067252f4e1c699MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2bf31ad-e0c7-4137-ad5d-13d9d6b5954a/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTREP_ADMI_MARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020.pdf.txtREP_ADMI_MARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020.pdf.txtExtracted texttext/plain98534https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/318bc846-e15d-4d66-a231-dc196e94ff01/content1f57637fbe91a9372231e919aedc1d38MD53THUMBNAILREP_ADMI_MARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020.pdf.jpgREP_ADMI_MARIA.FALLA_VALERIA.FARFAN_HOME.OFFICE.IMPACTO.DESEMPEÑO.LABORAL.DOCENTES.ESCUELA.ADMINISTRACIÓN.UPAO.TRUJILLO.2020.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5064https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/146a9cf8-ff94-4830-8eba-e7beb6c2db98/content8bb65060084e8fe40c8e6dc4528d6809MD5420.500.12759/8402oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/84022023-10-21 04:05:08.947https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregodspace-help@myu.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