Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.

Descripción del Articulo

El presente estudio propone determinar la relación entre las estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del segundo ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego. Se empleó un diseño cuantitativo y correlacional, con una muestra de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alva Castillo, Ana Cecilia Milagros
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/74332
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/74332
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprension Lectora
Pensamiento Crítico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UPAO_48fb64c7372ad9b17281b3f756ae2232
oai_identifier_str oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/74332
network_acronym_str UPAO
network_name_str UPAO-Tesis
repository_id_str 3230
dc.title.none.fl_str_mv Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
title Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
spellingShingle Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
Alva Castillo, Ana Cecilia Milagros
Comprension Lectora
Pensamiento Crítico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
title_full Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
title_fullStr Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
title_full_unstemmed Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
title_sort Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
author Alva Castillo, Ana Cecilia Milagros
author_facet Alva Castillo, Ana Cecilia Milagros
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Alba Vidal, Jaime Manuel
dc.contributor.author.fl_str_mv Alva Castillo, Ana Cecilia Milagros
dc.subject.none.fl_str_mv Comprension Lectora
Pensamiento Crítico
topic Comprension Lectora
Pensamiento Crítico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente estudio propone determinar la relación entre las estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del segundo ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego. Se empleó un diseño cuantitativo y correlacional, con una muestra de estudiantes de dicho ciclo. Para recoger la información se aplicó dos cuestionarios. Los hallazgos revelaron una correlación significativa entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico (rho=.520, p <.001). Asimismo, se hallaron correlaciones positivas y significativas con cada una de las dimensiones de las estrategias de la comprensión lectora y el pensamiento crítico. Se concluye que los estudiantes que alcanzan niveles más altos de estrategias de comprensión lectora lograrán niveles más altos de pensamiento crítico
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-07-11T17:32:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-07-11T17:32:49Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12759/74332
url https://hdl.handle.net/20.500.12759/74332
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv M_EDU_451
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPAO-Tesis
instname:Universidad Privada Antenor Orrego
instacron:UPAO
instname_str Universidad Privada Antenor Orrego
instacron_str UPAO
institution UPAO
reponame_str UPAO-Tesis
collection UPAO-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8ad79fba-66c0-4dfb-9e5f-1a03e48eef7e/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2ecb4546-1af6-4f65-8056-0942fd9adf9d/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0822f5e2-dba6-4dbe-a2cb-4a99bbc0dbcd/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/37fa8dc5-669c-4a7e-b09b-a7031585271d/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1aa0fdd9-7bb5-4e8c-9219-55224e44df55/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1083bb22-42e4-4258-95fc-188c0f6756f7/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8795c477-94ea-454b-a06f-ccc23835012d/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ae7a051a-eff5-433c-9419-e181cb06490a/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/217e8b15-8393-4c55-8ac5-d650d3999987/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6fc0ffb1-25fb-4790-b377-425ad41233ca/content
bitstream.checksum.fl_str_mv d23baec83e727b3f2eb864cad539a856
4b64ce69f73b9b29d8dd0e300381cd09
b6ea2bc7b24c9bb1f961b4d1d117c2f1
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
c76bc552c6bc47c801c0bf8238b4451d
578f7c4a7b1addfa4412f240244efc03
5f5e6d15ad47477908c3d1433f84991c
72e05a908ffb9bcd20b9a3e6276ab21e
1937b2a928a77168800741ec7442ed30
baeba768cbfaaea9516328042e2216f4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Privada Antenor Orrego
repository.mail.fl_str_mv repositorio@upoa.edu.pe
_version_ 1846069169446977536
spelling Alba Vidal, Jaime ManuelAlva Castillo, Ana Cecilia Milagros2025-07-11T17:32:49Z2025-07-11T17:32:49Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/74332El presente estudio propone determinar la relación entre las estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del segundo ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego. Se empleó un diseño cuantitativo y correlacional, con una muestra de estudiantes de dicho ciclo. Para recoger la información se aplicó dos cuestionarios. Los hallazgos revelaron una correlación significativa entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico (rho=.520, p <.001). Asimismo, se hallaron correlaciones positivas y significativas con cada una de las dimensiones de las estrategias de la comprensión lectora y el pensamiento crítico. Se concluye que los estudiantes que alcanzan niveles más altos de estrategias de comprensión lectora lograrán niveles más altos de pensamiento críticoThe present study aims to determine the relationship between reading comprehension strategies and critical thinking in second cycle pre-school students at a private university. A quantitative and correlational design was used, with a sample of students of this cycle. Two questionnaires were used to collect the information. The findings revealed a significant correlation between reading comprehension and critical thinking (rho=.520, p <.001). Likewise, positive and significant correlations were found with each of the dimensions of reading comprehension strategies and critical thinking. It is concluded that students who achieve higher levels of reading comprehension strategies will achieve higher levels of critical thinking.application/pdfspaUniversidad Privada Antenor Orrego - UPAOPEM_EDU_451SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprension LectoraPensamiento Críticohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego. Escuela de PostgradoMaestro en Educación con Mención en Didactica de la Educación SuperiorMaestría en Educaciónhttps://orcid.org/0000-0001-5708-58401782855243226884https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131347Rebaza Vásquez, Walter OswaldoCabrera Vértiz, Luis AlbertoCastillo Mostacero, Santiago ArtidoroORIGINALREP_ANA.ALVA_ESTRATEGIAS.DE.COMPRENSION.LECTORA.pdfREP_ANA.ALVA_ESTRATEGIAS.DE.COMPRENSION.LECTORA.pdfapplication/pdf2522340https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8ad79fba-66c0-4dfb-9e5f-1a03e48eef7e/contentd23baec83e727b3f2eb864cad539a856MD51TURNITIN_ALVA.pdfapplication/pdf14909819https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2ecb4546-1af6-4f65-8056-0942fd9adf9d/content4b64ce69f73b9b29d8dd0e300381cd09MD53AUTORIZACION_ALVA.pdfapplication/pdf139367https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0822f5e2-dba6-4dbe-a2cb-4a99bbc0dbcd/contentb6ea2bc7b24c9bb1f961b4d1d117c2f1MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/37fa8dc5-669c-4a7e-b09b-a7031585271d/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD52TEXTREP_ANA.ALVA_ESTRATEGIAS.DE.COMPRENSION.LECTORA.pdf.txtREP_ANA.ALVA_ESTRATEGIAS.DE.COMPRENSION.LECTORA.pdf.txtExtracted texttext/plain75138https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1aa0fdd9-7bb5-4e8c-9219-55224e44df55/contentc76bc552c6bc47c801c0bf8238b4451dMD55TURNITIN_ALVA.pdf.txtTURNITIN_ALVA.pdf.txtExtracted texttext/plain1472https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1083bb22-42e4-4258-95fc-188c0f6756f7/content578f7c4a7b1addfa4412f240244efc03MD57AUTORIZACION_ALVA.pdf.txtAUTORIZACION_ALVA.pdf.txtExtracted texttext/plain3537https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8795c477-94ea-454b-a06f-ccc23835012d/content5f5e6d15ad47477908c3d1433f84991cMD59THUMBNAILREP_ANA.ALVA_ESTRATEGIAS.DE.COMPRENSION.LECTORA.pdf.jpgREP_ANA.ALVA_ESTRATEGIAS.DE.COMPRENSION.LECTORA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg22165https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ae7a051a-eff5-433c-9419-e181cb06490a/content72e05a908ffb9bcd20b9a3e6276ab21eMD56TURNITIN_ALVA.pdf.jpgTURNITIN_ALVA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24081https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/217e8b15-8393-4c55-8ac5-d650d3999987/content1937b2a928a77168800741ec7442ed30MD58AUTORIZACION_ALVA.pdf.jpgAUTORIZACION_ALVA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg48773https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6fc0ffb1-25fb-4790-b377-425ad41233ca/contentbaeba768cbfaaea9516328042e2216f4MD51020.500.12759/74332oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/743322025-07-12 03:04:02.498https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregorepositorio@upoa.edu.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
score 13.02468
Estrategias de comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación inicial del II ciclo de la Universidad Privada Antenor Orrego.
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares