Relación entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en la institución educativa emblemática “Santa Teresita” nivel secundario – Cajamarca - 2018

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La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en los profesores de la Institución Educativa Emblemática Santa Teresita nivel secundario de Cajamarca, durante el año 2018. La población estuvo conformada por 27...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Cruz, Graciela Marilú
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo
Repositorio:UPAGU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upagu.edu.pe:UPAGU/895
Enlace del recurso:http://repositorio.upagu.edu.pe/handle/UPAGU/895
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Inteligencia Emocional
Buen Desempeño Docente
Educación General
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description La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en los profesores de la Institución Educativa Emblemática Santa Teresita nivel secundario de Cajamarca, durante el año 2018. La población estuvo conformada por 272 docentes y la muestra fue de 38 docentes de nivel secundario ( = 43 años), la cual fue seleccionada por muestreo de tipo probabilístico por conglomerados de tres etapas, la primera para seleccionar las I.E del nivel secundario resultando seleccionadas las de población estudiantil femenina, la segunda fue seleccionar una sola I.E. por medio del sistema aleatorio simple y la tercera etapa determinó la selección del grupo de estudio mediante el muestreo aleatorio sistemático. Los datos fueron analizados a través del coeficiente Rho de Spearman a un 95% de confianza. Los resultados obtenidos fueron que no existe una correlación significativa (0,135), al encontrar que el análisis estadístico mostró un p valor igual a 0,421 (que es mayor al alfa = 0,05) entre las variables mencionadas, por lo ques se llega a la conclusión de aceptar la hipótesis nula.
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Los datos fueron analizados a través del coeficiente Rho de Spearman a un 95% de confianza. Los resultados obtenidos fueron que no existe una correlación significativa (0,135), al encontrar que el análisis estadístico mostró un p valor igual a 0,421 (que es mayor al alfa = 0,05) entre las variables mencionadas, por lo ques se llega a la conclusión de aceptar la hipótesis nula.Submitted by Milton Linares (academico.posgrado@upagu.edu.pe) on 2019-02-12T17:36:41Z No. of bitstreams: 1 TESIS CON ANEXOS MODIFICADA.pdf: 1750426 bytes, checksum: 93dc158423d075e9d31c025dc048006d (MD5)Made available in DSpace on 2019-02-12T17:36:41Z (GMT). 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