Relación entre resiliencia e ideación suicida en las alumnas de 4to y 5to de secundaria de la Institución Educativa Nº 82008 Santa Beatriz de Silva, de la cuidad de Cajamarca 2015
Descripción del Articulo
“Los Adolescentes son inherentemente vulnerables, sin embargo, a la vez son fuertes en su determinación a sobrevivir y crecer” La presente investigación tuvo como propósito abordar la resiliencia y su relación con la ideación suicida, considerando a la primera como recurso protector en adolescentes...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo |
| Repositorio: | UPAGU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upagu.edu.pe:UPAGU/222 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.upagu.edu.pe/handle/UPAGU/222 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Resiliencia Ideación Suicida Psicología |
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“Los Adolescentes son inherentemente vulnerables, sin embargo, a la vez son fuertes en su determinación a sobrevivir y crecer” La presente investigación tuvo como propósito abordar la resiliencia y su relación con la ideación suicida, considerando a la primera como recurso protector en adolescentes mujeres cuyas edades oscilan entre los once y diecisiete años de la institución educativa Nº 82008 Santa Beatriz de Silva, ellas en su mayoría pertenecen a la zona urbano marginal de la Ciudad de Cajamarca y provienen de hogares disfuncionales donde existe violencia familiar y sexual, abuso de sustancias, abandono parental y hacinamiento. Nuestras conjeturas hipotéticas estuvieron orientadas a identificar la relación entre resiliencia e ideación suicida, con la finalidad de confirmar los supuestos planteados. La presente investigación es de tipo aplicada, no experimental de corte transversal y correlacional, cuyo objetivo fue evaluar a las adolescentes estudiantes con dos escalas adaptadas a la realidad peruana y local, como son: La Escala de Wagnild y Young para Resiliencia y la escala de Ideación Suicida de Beck, las mismas que tienen un nivel alto de validez y confiabilidad; el diseño de investigación fue descriptivo correlacional y estuvo orientado a determinar la relación entre las dimensiones que componen la resiliencia y el nivel de ideación suicida, considerando que el problema de la ideación suicida muestra un crecimiento significativo en los últimos años como la fase inicial del proceso de la autodestrucción o muerte entre los jóvenes. Finalmente a través de los hallazgos se buscó hacer una descripción interpretativa de los niveles de riesgo de suicidio según el nivel de ideación que caracterice a la muestra, así como los factores protectores como recursos personales para recuperarse frente a las situaciones adversas y además, como investigadoras, orientarnos a buscar alternativas de intervención frente a ésta problemática. |
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La presente investigación es de tipo aplicada, no experimental de corte transversal y correlacional, cuyo objetivo fue evaluar a las adolescentes estudiantes con dos escalas adaptadas a la realidad peruana y local, como son: La Escala de Wagnild y Young para Resiliencia y la escala de Ideación Suicida de Beck, las mismas que tienen un nivel alto de validez y confiabilidad; el diseño de investigación fue descriptivo correlacional y estuvo orientado a determinar la relación entre las dimensiones que componen la resiliencia y el nivel de ideación suicida, considerando que el problema de la ideación suicida muestra un crecimiento significativo en los últimos años como la fase inicial del proceso de la autodestrucción o muerte entre los jóvenes. Finalmente a través de los hallazgos se buscó hacer una descripción interpretativa de los niveles de riesgo de suicidio según el nivel de ideación que caracterice a la muestra, así como los factores protectores como recursos personales para recuperarse frente a las situaciones adversas y además, como investigadoras, orientarnos a buscar alternativas de intervención frente a ésta problemática.Submitted by Cinthya Vilchez (academico.posgrado@upagu.edu.pe) on 2017-09-25T15:05:51Z No. of bitstreams: 1 TESIS ASEIJAS - SILVA.pdf: 1551909 bytes, checksum: 8e237577c0dbecb0383f817053fff387 (MD5)Made available in DSpace on 2017-09-25T15:05:51Z (GMT). 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Escuela de PosgradoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.upagu.edu.pe/bitstream/UPAGU/222/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTESIS ASEIJAS - SILVA.pdfTESIS ASEIJAS - SILVA.pdfTesis de Maestría en Psicologíaapplication/pdf1551909http://repositorio.upagu.edu.pe/bitstream/UPAGU/222/1/TESIS%20ASEIJAS%20-%20SILVA.pdf8e237577c0dbecb0383f817053fff387MD51UPAGU/222oai:repositorio.upagu.edu.pe:UPAGU/2222018-02-08 12:22:11.266Repositorio Institucional de la Universidadjuancarloscabanillas.ch@gmail.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 |
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