Métodos de enseñanza del idioma inglés en educación inicial
Descripción del Articulo
En la actualidad podemos encontrar diferentes métodos de enseñanza del idioma inglés para educación inicial las cuales hacen más fácil y ameno su aprendizaje. En la presente monografía se mencionan: el método “Total Physical Response” cuyo lema es “aprender haciendo” la cual combina el habla con la...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de Tumbes |
| Repositorio: | UNTUMBES-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/1214 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1214 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Métodos Enseñanza Inicial. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | En la actualidad podemos encontrar diferentes métodos de enseñanza del idioma inglés para educación inicial las cuales hacen más fácil y ameno su aprendizaje. En la presente monografía se mencionan: el método “Total Physical Response” cuyo lema es “aprender haciendo” la cual combina el habla con la acción e incluye actividades físicas y es ideal en estudiantes de educación inicial; el método “Direct Method” cuyo centro es la lengua oral, la pronunciación y la fonética, tratando de evitar la lengua materna, aquí se introduce el uso de los Flashcard; por último el método “Audio Lingual” en el cual el docente pronuncia diversas palabras y los estudiantes lo repiten de 3 a más veces, aquí se da inicio una conversación breve. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
