Psicomotricidad para niños con necesidades educativas especiales
Descripción del Articulo
La escuela debe convertirse en un espacio accesible a la diversidad e individualidad, donde sobresalgan los principios de equidad e inclusión, los cuales se establezcan en la columna de las relaciones internas, para que cada integrante de la comunidad educativa se conviertan en agentes activos, cons...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de Tumbes |
| Repositorio: | UNTUMBES-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/837 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/837 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Equidad Inclusión https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La escuela debe convertirse en un espacio accesible a la diversidad e individualidad, donde sobresalgan los principios de equidad e inclusión, los cuales se establezcan en la columna de las relaciones internas, para que cada integrante de la comunidad educativa se conviertan en agentes activos, considerando a los niños con Necesidades Educativas Especiales, quienes a lo largo de los tiempos han vivido rechazados y separados, pero que en la actualidad cuentan con el apoyo de diferentes entes y con el respaldo de leyes que a nivel nacional y mundial luchan por defender sus derechos y permitirles una vida digna y de calidad. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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