Sociedad, cultura y desarrollo: influencia de las condiciones externas en el aprendizaje de niños en etapa pre operacional

• Autor: Fuentes Aranda, Ruby Mariela
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/65041
• Enlace del recurso: https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/65041
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Carácter social; Desarrollo infantil; Contexto familiar y Socio-cultural; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La finalidad de esta monografía consistió en detallar de qué manera el entorno de carácter social se convierte en parte del ambiente en el cual se desarrolla el acto educativo que tiene influencia poderosa en el desarrollo infantil en el intervalo de dos a siete años de edad; para ello se utilizó el método descriptivo, a través de la búsqueda de material bibliográfico consistente en tesis , artículos y revistas científicas relacionados con el tema de estudio, donde efectivamente se pudo verificar que los factores externos tienen influencia en el proceso de aprendizaje en la etapa de la infancia, puesto que la base de las nociones de conservación de cantidades, correspondientes a ese periodo, se configuran partiendo del cúmulo de conocimientos previos, los cuales se transmiten desde su contexto familiar y socio-cultural y encuentran su reforzamiento posterior en la institución educativa correspondiente a cada nivel de estudios, mediante ejercicios de índole concreta y gráfica.