La finalidad de esta monografía consistió en detallar de qué manera el entorno de carácter social se convierte en parte del ambiente en el cual se desarrolla el acto educativo que tiene influencia poderosa en el desarrollo infantil en el intervalo de dos a siete años de edad; para ello se utilizó el método descriptivo, a través de la búsqueda de material bibliográfico consistente en tesis , artículos y revistas científicas relacionados con el tema de estudio, donde efectivamente se pudo verificar que los factores externos tienen influencia en el proceso de aprendizaje en la etapa de la infancia, puesto que la base de las nociones de conservación de cantidades, correspondientes a ese periodo, se configuran partiendo del cúmulo de conocimientos previos, los cuales se transmiten desde su contexto familiar y socio-cultural y encuentran su reforzamiento posterior en la instituci...

La presente investigación titulada “El Comportamiento Afectivo Familiar y Rendimiento Académico en Estudiantes de Educación Primaria, Provincia San Ignacio, Cajamarca, 2016”, estableció como Hipótesis General; Hi: “El comportamiento afectivo familiar se relaciona significativamente con el rendimiento académico de los alumnos de Educación Primaria, de la provincia de San Ignacio, departamento de Cajamarca en el 2016, y como Hipótesis Alternativa Ho: “El comportamiento afectivo familiar no se relaciona significativamente con el rendimiento académico de los alumnos de Educación Primaria, de la provincia de San Ignacio, departamento de Cajamarca en el 2016. Esta investigación se realizó siguiendo la metodología descriptiva correlacional, de enfoque cuantitativo, bajo la línea de Investigación de Evaluación y Aprendizaje, se realizará un análisis cuantitativo de la i...