La autonomía en los niños como modelo en la educación inicial

• Autor: Díaz Corcuera, Balvina Roxana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/1469
• Enlace del recurso: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1469
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizajes; Autonomía; Cognitivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio es del tipo descriptiva puesto que, analiza y caracteriza el desarrollo de la autonomía en los niños como modelo en educación inicial en diferentes espacios educativos y su relación con el desarrollo integral del niño, se hace una interpretación descriptiva cuyos logros esperados están orientados a mejorar la enseñanza eficaz y situada al caracterizar el desarrollo de la autonomía en un mismo niño, el cual; puede variar con la edad y en función del contexto o fuente de información que se vaya a procesar. Si el docente de educación inicial conoce la autonomía de los niños de su clase, este, podrá ayudarles a mejorar su aprendizaje y que estudien mejor usando diferentes métodos. La finalidad del presente estudio tiene como objetivo principal el fortalecer la autonomía del niño mediante una serie de propuestas basado en un enfoque de la orientación hacia a la excelencia y a la calidad educativa.