Los Juegos Simbólicos En El Nivel Inicial.

• Autor: Lozada Lloclla, Maria Isabel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/65538
• Enlace del recurso: https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/65538
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Juego; Juego simbólico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En un esfuerzo por mejorar nuestras prácticas educativas, pretendemos esclarecer el impacto de la adopción de los juegos simbólicos en el trabajo educativo como estrategia metodológica encaminada a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, y trabajar con juegos simbólicos para reemplazar los modelos educativos tradicionales basados en la memorización. Bajo la dirección de los profesores. El trabajo basado en juegos puede tener efectos positivos en los estudiantes de nivel inicial y se basa en un proceso de enseñanza y aprendizaje en equipo con énfasis en la colaboración. La perspectiva actual intenta definir un aula transformadora en la que profesores y estudiantes proporcionen este trabajo para desarrollar habilidades cognitivas y sociales para el diálogo y la resolución de conflictos y para fomentar la acción colectiva de los demás.