Estrategias de aprendizaje en el área de matemáticas

• Autor: Quiroz Marquina, Olga Charo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/64850
• Enlace del recurso: https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64850
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias lúdicas; Aprendizajes; Competencias matemáticas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este trabajo educativo desarrolla el tema de las estrategias de juego en la educación matemática. Explica la importancia de los datos y temas relevantes en beneficio de los estudiantes de primaria. Por lo tanto, se ha recopilado información de varios autores, fuentes web y documentos relacionados. El trabajo se divide en dos capítulos, el primer capítulo se denomina “Estrategia de Juego” el cual explica los aspectos teóricos y definiciones relacionadas con las estrategias didácticas, metodológicas y de aprendizaje. El segundo capítulo, "Habilidades matemáticas", demuestra las habilidades y competencias de los niños en edad preescolar. La conclusión más adecuada es que la educación matemática debe apoyarse en estrategias de juego. Porque de esta forma es posible aprender de forma correcta y rápida. El contenido matemático de algunos juegos permite a los niños practicar el pensamiento lógico, que es esencial para adquirir conocimientos que requieren mucho más que la repetición memorística de algoritmos. La estrategia de juego es una metodología de aprendizaje participativa y dialógica basada en el uso coherente, creativo y pedagógico de métodos de enseñanza, ejercicios y juegos especialmente diseñados para crear un aprendizaje significativo en términos de conocimientos, habilidades o competencias sociales y desde el punto de vista de la integración. de valores.