Factores en el aprendizaje virtual en la Institución Educativa Adventista Utcubamba, Amazonas, 2021

• Autor: Carpio Guevara, Olinda Gelen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
• Repositorio: UNTRM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/3017
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14077/3017
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Factores; Aprendizaje virtual; Institución Educativa Adventista; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El aprendizaje virtual es en la actualidad una de las formas de educación más utilizadas, donde el docente y el estudiante no comparten el mismo espacio físico, la tecnología juega un rol importante para el proceso, por ello la investigación realizada en la Institución Educativa Adventista Utcubamba, ubicada en la ciudad de Bagua Grande tuvo como objetivo: determinar los factores que influyen en el aprendizaje virtual según los padres de familia de la institución en mención durante el año 2021. Para el desarrollo del estudio se utilizó la investigación de tipo básica descriptiva, con diseño no experimental y de corte transversal, donde se aplicaron encuestas a 35 padres de familia de la institución obteniendo como resultados que los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje virtual, son sociales, económicos políticos, ambientales y tecnológicos; así mismo se hizo la prueba de hipótesis mediante Rho de Spearman el cual reflejó el nivel de significancia de 0.895 entre los factores sociales y tecnológicos y para los demás factores el nivel de significancia fue de 0.667 concluyendo que estos cinco factores intervienen significativamente en el aprendizaje virtual y que si dichos factores interviene positivamente se logra un mayor aprendizaje en los niños de la Institución Educativa.