Desarrollo de capacidades matemáticas en preescolares de cinco años de la institución educativa inicial 308, comunidad Alto Ipacuma, Nieva, 2024

• Autor: Catan Tsejempo, Kely
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
• Repositorio: UNTRM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/4286
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14077/4286
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Capacidades matemática; Preescolares; Alto Ipacuma; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio tiene como objetivo principal determinar el desarrollo de capacidades matemáticas en preescolares de cinco años de la Institución Educativa Inicial 308 de la comunidad nativa Alto Ipacuma, la investigación de diseño descriptivo simple fue desarrollada con una muestra de 25 alumnos, quienes desarrollaros actividades en base a fichas de trabajo, y cuyos desempeños fueron registrados en una ficha de observación; los resultados obtenidos fueron: en la dimensión de clasificación, el 60% se encuentra en inicio, el 24% en proceso, y el 16% en logrado, en comparación el 56% se encuentra en el nivel inicio, el 16% en proceso, y el 28% en logrado; en la dimensión de seriación, el 64% se encuentra en el nivel de inicio, el 32% está en proceso, y el 4% en logrado; en la dimensión de correspondencia, el 60% se encuentra en inicio, el 24% en proceso, el 16% en logrado; teniendo en cuenta el género de la muestra, se encuentra una ligera ventaja favorable a los varones, pero en términos generales, se observa que los preescolares tiene serias dificultades para resolver ejercicios o actividades propuestos por los docentes, as capacidades matemáticas no son bien desarrolladas por los alumnos, constituyéndose en un riesgo para el dominio de contenidos matemáticos en los grados y ciclos posteriores de educación básica.