Neurodidáctica musical para el aprendizaje en el área de educación religiosa en estudiantes de educación primaria. Institución Educativa 88388, Nuevo Chimbote - 2019

• Autor: Limay Barrios, Petronila
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Santa
• Repositorio: UNS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/4520
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14278/4520
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Neurodidáctica; Estrategia; Música; Desmotivación; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio de investigación surgió como respuesta a la falta de motivación observada entre los estudiantes de la Institución Educativa 88388 para aprender los contenidos de religión. El objetivo principal de este trabajo fue evidenciar que la implementación de la neurodidáctica musical tendría un impacto positivo en el aprendizaje en el área de educación religiosa en la mencionada Institución Educativa, ubicada en Nuevo Chimbote durante el año 2019. En este estudio se empleó un diseño de investigación cuasi experimental, compuesto por un grupo de control y un grupo experimental. La población total consistió en 120 estudiantes de tercer grado de primaria. En el grupo experimental, se seleccionó el tercer grado B, conformado por una muestra de 30 estudiantes. El instrumento utilizado fue validado mediante el juicio de expertos y demostró un nivel de confiabilidad de 0,779 según el coeficiente alfa de Cronbach. Es una estrategia muy enriquecedora que todos los docentes deberían implementar para motivar a los estudiantes de una manera divertida. Al aplicar esta estrategia, se evidenció que obtuvo resultados positivos, permitiendo que los estudiantes del grupo experimental alcanzaran un nivel satisfactorio. Esto indica que la estrategia logró un aprendizaje efectivo y una motivación exitosa en los estudiantes.