Hot Potatoes y el aprendizaje significativo en inglés 4° grado de primaria C.P. “Peter Norton” Nuevo Chimbote – 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada “HOT POTATOES Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN INGLES 4° GRADO DE PRIMARIA C.P “PETER NORTON” NUEVO CHIMBOTE - 2014”, tuvo como objetivo general demostrar la influencia del programa Hot Potatoes en el aprendizaje significativo en los estudiantes del 4° grado de ni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Castillo Campos, Yesmi Jakeline, Morales Alegre, Rosa Justina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Nacional del Santa
Repositorio:UNS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/2688
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14278/2688
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Hot potatoes
Educación primaria
Aprendizaje significativo en inglés
programa de Software
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