Relación entre habilidades sociales y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de la I.E.P. Experimental del Santa, Nuevo Chimbote - 2025

• Autor: Rojas Urdaniga, Linda Stefany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional del Santa
• Repositorio: UNS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/5321
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14278/5321
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades interpersonales; Estudiante; Rendimiento escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo: Demostrar la relación que existe entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria del área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica de la I.E.P. Experimental del Santa, Nuevo Chimbote – 2025. El estudio empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño correlacional no experimental. La población estuvo compuesta por 383 estudiantes de secundaria de la institución educativa, de los cuales se seleccionó una muestra compuesta por 162 estudiantes pertenecientes a la sección A de 1° a 5° año de educación secundaria. Se utilizó la técnica de encuesta, con dos cuestionarios validados. Los resultados descriptivos revelaron un nivel superior de habilidades sociales, con un 35.8%. De manera similar, en la variable rendimiento académico, predominó el nivel "logro esperado", alcanzando un 49.4%. Por otro lado, se evidenciaron una correlación baja y directa entre ambas variables (r = 0.387; p < 0.001). Asimismo, se hallaron correlaciones moderadas entre las dimensiones: conductual (r = 0.436), cognitiva (r = 0.393), fisiológica (r = 0.341) frente al rendimiento académico. Se concluyó que, las habilidadessociales se asocian con el rendimiento académico de los estudiantes.