Actitud dialógica de padres a hijos y el rendimiento escolar de los estudiantes del 5° grado nivel primario de la institución educativa 50052 la Merced de la provincia de Acomayo - Cusco, 2018

• Autor: Quentasi Paredes, Celestina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15996
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/15996
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud de padres; a hijos y el; rendimiento escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo titulado: Actitud dialógica de padres a hijos y el rendimiento escolar de los estudiantes del 5° grado nivel primario de la institución educativa 50052 la Merced de la provincia de Acomayo - Cusco, 2018, tiene el objetivo de “Analizar cómo influye el nivel de actitud dialógica de padres a hijos en el rendimiento escolar de los estudiantes del 5° grado nivel primario de la Institución Educativa 50052 La Merced de la Provincia de Acomayo - Cusco, 2018”. Este estudio tiene un nivel de investigación explicativa, de enfoque mixto, con un diseño no experimental, con la técnica encuesta y entrevista con el instrumento cuestionario, se trabajó con una muestra de 40 estudiantes del quinto grado del nivel primario de la sección “A y B” de dicha Institución Educativa. Se concluye que las actitudes dialógicas de padres a hijos se encuentran relacionadas significativamente con el rendimiento académico de los estudiantes del 5° grado del nivel primario de la Institución Educativa 50052 La Merced de la Provincia de Acomayo - Cusco, 2018, también se observa que en su mayoría de los estudiantes con más del 50,0 % indican que es malo y muy malo la actitud dialógica de padres a hijos, así mismo el rendimiento escolar está en proceso y logrado.