La autoestima y su relación con la resiliencia en los profesores de una institución educativa de convenio del distrito de Socabaya Arequipa

• Autores: Cuba Ponce, Cecilia Nazaret, Florez Gomez, Omar Alfredo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21061
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21061
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; resiliencia; profesores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio analiza cómo se relacionan la autoestima y la resiliencia en los profesores de la institución pública Padre Francois Delatte, ubicada en Socabaya, Arequipa. Se realizó una investigación descriptiva y correlacional, con un enfoque cuantitativo y un diseño transversal, utilizando dos cuestionarios para evaluar ambos factores en 35 profesores. Los resultados indican que la mayoría de los profesores presenta niveles moderados o altos de autoestima y resiliencia. En particular, el 74.29% de los profesores se encuentra en el rango de autoestima promedio, el 22.86% tiene una autoestima moderadamente alta y solo el 2.86% muestra una autoestima moderadamente baja, sin casos de autoestima muy baja o muy alta. Respecto a la resiliencia, los niveles son igualmente alentadores, el 45.71% de los docentes se sitúa en el nivel alto, otro 45.71% en el nivel medio, y solo un 8.57% presenta un nivel bajo. Aunque se observó una correlación positiva entre autoestima y resiliencia, esta no fue estadísticamente significativa, lo que sugiere que la relación entre ambas variables no es lo suficientemente fuerte como para considerarse relevante con un nivel de confianza del 95%. Estos hallazgos destacan la importancia de la autoestima y la resiliencia en el contexto educativo, sugiriendo que, aunque existe una tendencia positiva entre ambos factores, se requiere una exploración más profunda para comprender completamente su relación. Además, los resultados de este estudio ofrecen información valiosa sobre los rangos de autoestima y los niveles de resiliencia de los profesores de la institución