La influencia del Phubbing en el funcionamiento familiar de las estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario de la institución educativa Arequipa, Arequipa 2021

• Autores: Gil Mejia, Melissa Ashley, Cutipa Lopez, Milagros Abigail
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15622
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15622
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionamiento familiar; phubbing; relaciones interpersonales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del phubbing en el funcionamiento familiar de las estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario de la Institución Educativa Arequipa de la ciudad de Arequipa. Se desarrolló bajo el paradigma cuantitativo de tipo correlacional - explicativa con un diseño no experimental. La muestra del estudio está conformada 146 estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario de la Institución Educativa Arequipa quienes fueron seleccionadas de acuerdo al muestreo probabilístico aleatorio. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuestas y/o cuestionarios mediante la escala de phubbing (Cumpa, 2017), y la escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar tercera versión o FACES-III (Olson, 1985), adaptada a una versión peruana por (Bazo et al., 2016). Se utilizó el programa estadístico SPSS v. 25 con la prueba estadística paramétrica de correlación de Pearson. Se encontró que las adolescentes de la Institución Educativa Arequipa presentan un alto nivel de phubbing, así mismo los resultados obtenidos demuestran que el nivel del phubbing afecta las relaciones interpersonales y familiares por tal motivo se deja en evidencia el desgaste del vínculo entre los miembros de la familia de las estudiantes, afectando significativamente en el funcionamiento familiar.