La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del phubbing en el funcionamiento familiar de las estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario de la Institución Educativa Arequipa de la ciudad de Arequipa. Se desarrolló bajo el paradigma cuantitativo de tipo correlacional - explicativa con un diseño no experimental. La muestra del estudio está conformada 146 estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario de la Institución Educativa Arequipa quienes fueron seleccionadas de acuerdo al muestreo probabilístico aleatorio. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuestas y/o cuestionarios mediante la escala de phubbing (Cumpa, 2017), y la escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar tercera versión o FACES-III (Olson, 1985), adaptada a una versión peruana por (Bazo et al., 2016). Se utilizó el programa estadístico SPSS v. 25 ...