Relación entre disfunción familiar y adicción a videojuegos en estudiantes de Academia Pre Universitaria Alexander Fleming, 2020

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Con la globalización y el auge de nuevas tecnologías del siglo XXI, los videojuegos están al alcance de todos y el mal uso de estos como actividad recreativa acarrea, el ahora desorden mental, adicción a videojuegos. Existen muchos factores de riesgo entre los adolescentes estudiantes, siendo la dis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Berrio Quintanilla, Jonathan Misael
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10905
Enlace del recurso:http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10905
Nivel de acceso:acceso abierto
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La técnica de estudio fue mediante una encuesta donde los instrumentos para medir las variables fueron: Escala de Adicción de Lemmens y escala Apgar de disfunción familiar. Se utilizó las pruebas de Chi cuadrado, correlación de Tau B de Kendall y la regresión con un nivel de significancia del 5%. Resultados: El 71.1% de los estudiantes presentan adicción a los videojuegos, mientras que el 28.9% de los estudiantes no son adictos a los videojuegos. El 48.3% presentan disfunción familiar, donde del 26,4% de estudiantes presentan disfunción leve, el 13.9% tienen disfunción moderada, mientras que solo el 8.0% de los estudiantes presentan disfunción familiar severa. El 43.8% de estudiantes presentan adicción a videojuegos y disfunción familiar. 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