Desempeño docente y desarrollo socioemocional de niños de 4 años de la institución educativa María Auxiliadora de Espinar - Cusco 2022

• Autor: Apaza Condori, Maria Paola
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/18743
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/18743
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: docente; desempeño docente; desarrollo social; desarrollo emocional; desarrollo socioemocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el desempeño docente y el desarrollo socioemocional de los niños de 4 años de la Institución Educativa María Auxiliadora de Espinar, Cusco 2022. Para la realización de la investigación se adoptó un enfoque cuantitativo de alcance correlacional y diseño no experimental transeccional. La muestra fue conformada por 3 docentes de nivel inicial y 75 niños de tres secciones de las aulas de 4 años. Luego, los resultados llevaron a concluir que, sí existe correlación entre la variable desempeño docente y la variable desarrollo socioemocional de los niños de 4 años de la Institución Educativa María Auxiliadora de Espinar, Cusco 2022, ya que el valor de p obtenido resultó menor al nivel de significancia considerado (0.05), comprobando de esta manera la hipótesis general. Asimismo, de acuerdo con el coeficiente de correlación r de Pearson (0.516) el grado de la correlación demostrada fue positiva media. Además, también se demostró la correlación entre la variable desempeño docente y todas las dimensiones de la variable desarrollo socioemocional, en todos los casos la correlación evidenciada fue positiva media.